Sugeridos Audiovisuales: Educación

Maestros de América Latina: José Martí

Producido por el Laboratorio de Medios Audiovisuales de la Universidad Pedagógica, para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Cultura y la Educación (OEI), la UNIPE y Canal Encuentro.

Compartimos con ustedes uno de los ocho capítulos que componen la serie “Maestros de América Latina”; específicamente el capítulo dedicado a la figura de José Martí. Centramos nuestra atención en este cubano de 163 años, no sólo por la trascendencia de su pensamiento y obra, sus aportes políticos, su visión de futuro; sino también por la constingencia de sus escritos, redactados en una romántica prosa que no aminora el punzante análsis crítico de la sociedad Latinoamericana y su propuesta política.

En poco más de 20 minutos, el capítulo nos entrega aportes biográficos e historiográficos que contribuyen de manera didáctica al conocimiento de este "Apostol latinoamericano". Esperamos puedan verlo, disfrutarlo y compartirlo.

Maestros de América Latina: Simón Rodríguez
Maestros de América Latina: Simón Rodríguez

Producido por el Laboratorio de Medios Audiovisuales de la Universidad Pedagógica, para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Cultura y la Educación (OEI), la UNIPE y Canal Encuentro.

En el contexto de la serie "Maestros de América Latina", compartimos el capítulo que revive aspectos clave de la obra de Simón Rodríguez. El programa rescata los principios pedagógicos que el mentor de Bolívar pensaba fundamentales para construcción de lo que para el siglo XIX era el "nuevo orden latinoamericano". Sobrecogedora visión de futuro que en el contexto actual se vuelve absolutamente crítica y vigente. Comprender que a la escuela asisten iguales en derecho y potencialidad y que el saber es la única herramienta de libertad es, cuando menos, una invitación a discutir el rol actual de la institucionalidad educativa.

 

Dijo Rodriguez, en un desafío eterno para nuestra América:  "En las escuelas deben estudiar juntos los niños y las niñas, primero porque así desde niños los hombres aprenden a respetar a as mujeres, y segundo, porque las mujeres aprenden a no tener miedo a los hombres. Se ha de dar instrucción y oficio a las mujeres para que no se prostituyan por necesidad, ni hagan del matrimonio una especulación para asegurar su subsistencia" 

La Educación Prohibida: Extracto "ethos docente/discente"

Dirigida por German Doin, este documental argentino estrenado el 2012, es producido por "Eulam Producciones".

La película, de 145 minutos, se funda en una mirada crítica del modelo escolar imperante en América Latina; para ello se vale -por una parte- de representaciones (actuaciones) de experiencias de aula y su tensión con el cotidiano extraescolar, así como la puesta en escena de antagonismos Docentes/Discentes. Estos recursos se acompañan de entrevistas a diversos actores del ámbito escolar latinoamericano, que exponen sus opiniones sobre variados temas afines a los conflictos que se pretenden denunciar.

El extracto que aquí se comparte, es una propuesta que tensiona el ethos docente con el ethos discente, en una realidad dialéctica que podría suponerse naturalizada entre el adultocentrismo y los intereses formativos de los adolescentes escolarizados.

Esperamos que este sugerido audiovisual promueva el debate o sea un insumo para ello, refrescando la necesidad de pensar la escuela desde su concepción filosófica hasta su realidad  política actual.

"La escuela del silencio"

Una película del año 2014, producida por UNICEF-Perú

El documental, si bien mantiene un ritmo  narrativo y una estética clásica en estas producciones, lo sugerimos por su elocuente contenido.

 

En poco más de 20 minutos, el documento filmográfico nos presenta desde Perú una realidad nada ajena a muchos de los países que componen nuestra América Latina, abordando el problema de la agenciación de la escuela como reproductora de las desigualdades de género, y celadora del establishment centro-periferia.

Esperamos, como siempre, que el documento se transforme en un insumo para el debate asociado a los trabajos de transformación de las realiades de injusticia.

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